《科教导刊》

《科教导刊》2025年24期

目录
科教前沿
开源工具在数字系统教学中的创新应用与实践——以Icarus Verilog与cocotb为例梅晓光;叶天伟;1-3
“双一流”建设拔尖创新人才培养探索与实践——以物理性污染控制课程改革为例温月丽;端允;李厚芬;4-6
赋能教育背景下高职医护英语数字资源一体化建设探析周婧悦;7-9
人工智能赋能高校思政教育创新的意蕴与思考徐蔓鸿;王丹;刘光玲;10-12
科创论坛
研究生联合培养基地长效发展机制探索刘飞;李彦霖;屈婧婧;13-15
研究生实验室安全教育课程建设与思考江凯禧;林兆花;张根发;高丽娟;16-19
基于理念的化学专业研究生科学素养-创新能力集成培养模式构建刘向荣;徐杰;鲍园;20-22
研究生教育改革背景下学位论文质量提升路径研究张媛媛;赵彩如;茹艺璇;23-25
课程建设
基于理念的应用型高校大学语文教学改革路径探索李田力;26-28
“岗课赛证”融合背景下“婴幼儿回应性照护”课程改革与实践赵曌;29-31
项目驱动的塑料成型工艺学教学模式构建陈元芳;32-34
智慧教育背景下高职思政课教学模式创新路径研究陈冬颖;邹琳;35-37
“赛教融合”视域下模拟电子技术实验课程教学创新探究陈志亮;38-40
短视频在国际中文教学典型语境构建中的运用研究贺宇希;王辰君;41-43
“双创”背景下生物化学教学改革研究孙雪珂;44-46
基于知识图谱的软件项目管理教学改进策略谷丽婧;胡学锋;47-49
教育数字化背景下职业英语“三教”改革实践仇旭燕;50-52
通识性课程定位下理工科专业普通化学课程教学改革探索——以机械电子工程专业为例姜翠双;公丕成;韩照祥;53-55
知识图谱驱动的“固体废弃物处理与处置”课程体系构建研究李亚林;刘蕾;张伟;56-58
教研融合
数智技术赋能高校思想政治教育的理想图景与拓新路径杨菁菁;59-61
艺术设计专业“政用产学研”育人模式改革研究王洪香;62-64
新工科背景下本科毕业设计改革探索与实践俞晓婧;刘科;65-67
新工科背景下地方本科院校工科专业实践教学改革研究吴华钦;马碧芳;张宏;陈银燕;68-71
科学家精神融入高校思政课教学的价值意蕴、设计理路和实践向度王东晗;72-74
“新双高”背景下职业院校旅游管理专业“五金”建设研究——以信阳航空职业学院为例李文瑾;冯晨晨;王书亚;75-77
数字化转型背景下新商科教育解构与重构策略探析王懿睿;78-80
基于纵向打通的“做中学”土木类综合培养体系构建韩云山;黄宇劼;张慧;81-83
开放教育视角下管理学基础线上线下混合式教学研究——以贵阳开放大学为例李伟;84-86
思想政治理论课社会化：内涵阐释、现实困境与突破路径苗兴国;87-90
高职院校通识教育课程高效课堂建设路径研究董仕霞;91-93
实证研究
高职院校应届毕业生“慢就业”问题及对策研究巫翠华;94-96
大数据支撑下中职学生个性化发展评价策略研究文永久;周华龙;伍双林;97-100
家校协同对大学生心理韧性的影响研究曹婧;曹雯;梁利苹;101-104
教育管理
新文科背景下高校外语实验室管理优化研究王雪松;105-107
高职院校多元化教学评价体系构建研究曾启敏;108-110
教育强国导向下高校新入职教师岗前培训中的问题及改进策略上淼;111-113
产教融合背景下高职院校“双师型”教师评价体系构建周少丽;114-116
学生导向下高校思政课教师教学能力提升路径姚权洲;117-119
“双高”背景下地方高职院校社会服务能力提升路径研究——以郴州职业技术学院为例彭兵;罗薇;王德建;120-122
教学质量监控体系中质量标准与评估方法的研究赵娜;123-125
高校教师职业发展规划与人力资源管理的协同机制研究蔡东洋;126-129
学生工作
基于就业匹配视角的家庭经济困难学生就业帮扶效果评价研究代胜尧;张重阳;130-132
新文科背景下小学教育专业学生跨学科学习能力培养研究刘丹;133-135
“四员协同”模式下高校“三风”建设优化路径研究陈学文;136-138
中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育路径探析刘昊蛟;139-141
微专业教学模式下自主学习与能力评估机制构建覃事刚;宁金叶;余翼;冯俨一;142-145
民办高校培养社会适应型人才的困境及其突破路径——基于供需匹配逻辑的分析黄灿;146-148
“思政创新创业”融合模式下高校思政教育维度重构李扬颖;149-151
学科广角
信息技术环境下高中历史教学改革路径探究王德文;152-154
八桂教学通赋能农村小学数学课堂教学路径探析刘浩;林云;155-157
小学生数学问题解决能力的培养研究——以“人教版”数学教材二年级下册“有余数的除法”为例王方坤;158-160