《数理化解题研究》

《数理化解题研究》2025年25期

目录
多解与多变
探究高考真题 提升核心素养——对2022年全国新高考Ⅱ卷第12题的多角度探究彭光焰;2-8
一道立体几何的多维解法探究王伟;18-20
一题多变——串联基本不等式求最值的常见解法唐举;21-23
2024年新高考Ⅰ卷第11题解析与思考陈雅茜;24-26
教材中一道抛物线习题的拓展探究及变式设计——以焦点性质的多角度开发为例毕文联;吴雪萦;33-35
高中数学导数问题“一题多解”教学策略谭凯文;52-55
一道圆锥曲线模拟题的解法与拓展陈晓莉;64-67
巧用参数方程解决高中数学圆锥曲线中的问题——以2024年全国新高考Ⅰ卷高考数学16题为例刘千脉;68-70
闭合电路中电源各种功率的图像问题分析李晓旺;118-120
思路·方法·技巧
高阶思维培养下高中数学解题的教学策略赵敏红;9-11
圆锥曲线几何性质在解题中的运用刘泽宇;12-14
引领特征直观 培育核心素养——从2025年高考综合改革适应性演练第14题谈起郭海萍;林新建;15-17
间接法在排列组合中的应用陈旭;27-29
辅助角公式的逆用性质及其应用陈水林;30-32
聚焦数学“四能” 培养探究意识——以一个纸牌中的数列问题为例卢予奇;王梦其;施家鑫;39-43
核心素养背景下极值点偏移问题的解题策略及教学反思王珂;王楠;44-47
函数构造的艺术——从基础概念到高级技巧张颖;56-59
对一道“蔓叶线”曲线试题的研究范帅江;60-63
课程思政视域下的高中数学解题教学——例谈对立统一规律在高中数学解题教学中的应用林小芳;71-74
化归法在高中数学解题中的应用分析曹小阳;75-77
例析强基计划测试题中的复数最值问题李际明;78-80
逻辑思维视角下例谈三角函数解析式中ω的求法赵攀峰;唐科;81-83
高中物理电场中带电粒子的轨迹分析龚德红;92-94
巧妙构建线性关系 灵活处理物理问题李完娇;95-97
高中物理静电场中的STSE问题评析李靖;98-100
基于错题分析的高中物理精准教学策略探究胡学盛;101-103
割补法在电场强度计算中的应用技巧分析蒋一祥;104-106
情境创设在物理模型教学中的应用研究孙春晓;韩海生;111-114
以图像为依托解决静电场问题邓建勋;115-117
化学反应速率图像类题型的解题突破路径分析——以逆水气变换反应速率常数比较为例何贵明;王璐瑶;121-123
以气体制备为主体的综合实验探究问题王建兵;124-126
以常见气体制备为主体的实验探究问题王曦;127-129
高中生物细胞器的分工与合作——以“细胞器之间的分工合作”为例王少红;143-145
高考命题导向与研究
落实高考评价体系 突出关键能力考查——2022年新高考数学Ⅰ卷试题评析及教学启示丁三芹;张刚;36-38
基于化归思想的高考数列解题路径探究王国栋;郑文才;48-51
贵阳市2025年学科竞赛数学试题及解析李鸿昌;84-88
构建“三步法”破解高考化学反应能垒图像题刘东;130-132
例析高考化学试题中叠加方程式的变换应用李艳飞;133-135
巧用“守恒三步法” 攻克高考化学陌生方程式张世伟;136-139
新高考背景下高中化学实验试题解题研究王国岗;140-142
实验研究与探索
“验证机械能守恒定律”实验的创新路径探讨罗涛;89-91
聚焦物理核心素养 探究电学实验设计向华;107-110