《小学生学习指导》

《小学生学习指导》2025年34期

目录
刊首寄语
追寻先辈的足迹董恒波;1
致敬先烈_抗日诗歌会
英雄精神永流传吴波;6-7
花样语文_字词朋友
认识这对“双胞胎”——“气”和“汽”孔连根;8-9
花样语文_看图讲故事
放风筝施敏华;10-11
花样语文_国学课堂
让人浮想联翩的月亮于波;12-13
花样语文_出口成章
我要这样对张成说韩超;14-15
花样语文_小荷尖尖
我和“浙里”古道徐康植;16-17
我和妈妈包饺子刘图南;18-19
花样语文_奇妙之旅
龙龙游沈阳 第五站 小南天主教堂 第六站 沈阳中街童话山 ;大翼翼;20-21
非常数学_名师讲堂
“多”“少”“同样多”林根农;22-23
搭配乐无穷邵爽;24-25
非常数学_疑难解答
购物节开始啦东方建;26-27
非常数学_动手动脑
破解表格中的数字秘密叶杰平;28-29
成长智囊_心理课堂
它回到了狗狗星球赵小宁 ;琥珀;30-33
成长智囊_教你一招
交友小秘诀王晓艳;34
教学相长_创新课堂
小学数学趣味教学策略实践研究陈卫和;黄美惠;35-36
基于高阶思维培养的小学语文课堂教学实施路径探究张珊珊;37-39
AI赋能下的小学语文文言文教学实践探析焦秀娟;40-42
指向高阶思维的小学数学课堂观察应用研究龚冰冰;43-45
核心素养视域下小学数学德智共生课堂的构建研究毛欣;46-48
浅析以“学科实践”为导向，重构小学数学单元作业全新样态周浦吉;49-51
项目式学习下小学语文整本书阅读教学策略研究李红丽;52-54
AI赋能下小学语文教学的个性化学习路径探讨马致远;55-57
智融教评：AI赋能小学英语“教—学—评”一致实践路径探索——以译林版小学英语教材三年级上册Unit 2 What’s your name?为例沈婷;58-60
AI赋能小学英语写作教学：实践路径与创新策略研究——以译林版教材为例朱晓丽;61-63
人工智能视域下小学科学实验教学策略研究汤建敏;64-66
以线穿珠 珠联璧合——浅谈小学语文写作随堂练“教—学—评”一体化路径林明珍;67-69
生成式AI支持小学数学思维培养的路径与实践研究——基于问题解决四阶段模型莫先杰;70-72
“人工智能+数学”跨学科融合：创新思维的融通培养路径探究张霞;73-75
中华优秀传统文化融入小学劳动课堂的实践策略研究——以苏教版小学劳动教材三年级上册“传统工艺制作”为例谭鑫;76-78
童趣赋能：小学篮球教学的游戏化创新与实践路径探析黄剑东;79-81
情境模拟教学法在小学体适能课堂中的实践效果分析于江波;82-84
教学相长_学科教育
新课标下小学数学教学中“量感”的培养路径探究刘梅;朱慧芳;85-87
核心素养导向的幼小衔接一体化课程建构策略探究叶丽梅;88-90
劳动教育理念下小学低年级数学综合实践活动探究程桂华;91-93
小学语文低段口语表达能力分层培养策略研究孟小芳;94-96
核心素养导向下小学低段数学综合实践活动有效展开研究安娟;97-99
数智环境下小学语文学习进阶的路径构建研究陈金枝;100-102
以加词扩写提升小学生语言表达能力的路径探究郝佩;103-105
小学数学教学中计算易错点分析及策略研究胡晓燕;106-108
高阶思维培育下小学数学情境创设的策略探讨李珺瑶;109-111
“双减”政策背景下小学数学作业导学模式构建研究王珏;112-114
小学语文教学中微视频的有效运用研究杨琼;115-117
跨学科视角下小学数学“综合与实践”主题式学习的实践探究谢啊三;118-120
指向计算思维培养的小学中低年段信息科技区域项目开发研究王静雯;121-123
素养导向下小学科学教育评价体系的重构与实践路径探究王国金;124-126
小学信息技术教学中培养学生创新能力的策略研究朱志强;127-129
新课标下小学低年级数学“量感”培养策略研究刘亚娟;130-132
小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养策略研究刘艳辉;133-135
小学低年级整本书阅读阶梯式实施策略研究——基于《义务教育语文课程标准（2022年版）》的实践探索彭芝兰;136-138
教学相长_教学探索
基于数形结合思想的小学数学教学策略探究兰宏涛;139-141
发展型学习任务群的阅读浸入式小学作文教学策略探究王少武;142-144
文化自信视域下河南文化与小学语文教学融合策略研究赵姗姗;145-147
基于“五育”融合的小学语文整本书阅读教学浅析刘凯莉;148-150
以学生为中心理念下小学数学课程教学策略优化研究魏忠宝;151-153
“双P”教学 互助共生——小学英语自然拼读(Phonics)与绘本(PPicture Book)教学的融合探究徐敏华;154-156
跨学科视域下的小学语文思辨性阅读教学实践探究贺伊娜;157-159
新课标下小学语文阅读教学中过程性评价构建思考李雪静;160-162
小学语文阅读教学中的学习任务单设计与运用探析芮军;163-165
生活化情境驱动的小学科学探究活动设计与实施路径研究徐星梦;166-168
跨学科融合视域下小学科学教育创新教学模式的实践探索赵虎;169-171
小学数学低年级生活化教学的有效构建策略研究钱嘉颖;172-174
核心素养视域下的小学数学教学策略研究——以人教版小学数学教材六年级上册“圆”为例胡嘉乐;175-177
小学语文阅读教学中“读思达”教学法的应用研究陈鸿毅;178-180
小学语文高年级想象习作教学策略探究林木阳;181-183
核心素养背景下的小学数学教学研究王娟;184-186
小学劳动教育和道德与法治融合教学的新型框架探索严玲琳;187-189
指向核心素养的小学语文教学探究——以部编版小学语文教材五年级下册《刷子李》教学为例朱伟兰;190-192
万婴之母:林巧稚邵爽 ;程娇;2