《中学教学参考》

《中学教学参考》2025年16期 

目录
名师论坛
勾连场景、激趣引领，思维别有洞天——以《小圣施威降大圣》一课为例余耀清;1-4
妙趣横生情理相融——评余耀清的《小圣施威降大圣》教学课例姚红燕;5+9
语文_教学经纬
信息技术及人工智能赋能下高中作文教学的新路径与新模式韦江;6-9
基于语文核心素养培养的初中语文教学分析韦翠玲;10-12+26
核心素养视域下高中语文课堂提问有效性研究于佳;13-15
基于支架理论的整本书阅读教学设计——以《骆驼祥子》为例杨卉;16-18
详略得当 中心突出——才艺类作文写作指导教学设计浅析廖春梅;19-21
语文_考试研究
中考整本书阅读测评趋势与应对策略研究——以2019—2023年南京市中考语文名著阅读题为例王俊贤;22-26
英语_学科视点
文化记忆理论下高中英语主题式阅读教学路径探索杜京容;薛霏霏;27-31
深度教学理念下高中英语单元作业设计实例探究莫佩娥;32-35+40
指向可视化的高中英语读后续写教学李妍华;36-40
英语_教学经纬
学习活动观视域下的初中英语听说教学策略赵燕霞;41-44
基于协同效应的高中英语读后续写教学探究包海静;45-48
区域性初中英语教学评价体系建构探析苏飘;49-52+66
政治_学科视点
使用教材素材应处理好四重关系——以统编道德与法治教材八年级上册为例吴宏林;53-55
初中道德与法治大单元教学中跨学科项目式学习的实践——以“以新发展理念引领新征程”大单元为例陈艺芬;56-59
政治_教学经纬
基于教育家精神的思政课教师“六要”素养培养的三重维度闫昊丹;柯彪;60-62
大单元教学下“美式四环”复习法的应用研究——以“生命的思考”单元复习课为例唐美忠;杨懿槿;63-66
历史_学科视点
初中历史家庭作业的设计与管理：以核心素养培育为背景许肇朗;俞武红;戎爽;67-71
基于历史图表类试题讲评培养学生历史思维——以2024年各省高考选择题为例孙正;72-75
历史_教学经纬
指向深度学习的高中历史结构化教学——以“第一次世界大战与战后国际秩序”为例邱翠玲;76-79
刍议初中历史教学中社会资源的开发与应用——以“经济和社会生活的变化”为例陈玉田;80-82+98
地理_学科视点
高中地理试题命制的一般流程及对教学的促进作用张力允;83-87
可视化技术支持下的学科融合教学设计——以大气的水平运动为例郭安勖;杨余辉;88-91
地理_教学经纬
永年洼国家湿地公园研学旅行设计闫俊霞;张雨;张建峰;92-94
影响高中地理实验教学的原因及解决对策探究温广源;95-98