《中学教学参考》

《中学教学参考》2025年23期

目录
数学_考试研究
多维探究解法 培养运算素养 引导教考衔接——以2025年八省联考数学卷第18题为例陈晖;1-3+31
2024年高考数学卷“概率统计”试题分析及教学建议张海燕;4-7
数学_教学研究
数学写作融入初中几何教学的实验研究曹小俊;8-11
高中数学章引言课的教学实践探究——以“计数原理”章引言课为例覃士红;12-15
基于数学运算素养导向的教学实践与探究——以“点到直线的距离公式”的教学为例赵文龙;16-19
解构抽象 剖析内涵 实操破局——“抽象函数对称性问题”的思考杨月莹;20-23
基于“四度六步”教学法的高中数学教学设计——以“余弦定理”为例黄秀玲;侯恩冉;24-27
问题驱动下的项目式展评课探索——以北师大版八年级上册“勾股定理的应用”活动课为例李娟;28-31
高考改革背景下高中数学高品质复习课的构建与实践谭成;32-35
在高中数学教学中开展课程思政的实践探索陈园;伍萱;36-38
数学_课程开发
“三新”背景下高中数学文化校本课程的开发与实施唐晓屏;39-42
物理_专题论析
新课程理念下中考物理试题与课程标准一致性分析——以2024年贵州省中考物理试题为例陈永超;吴勇灵;汤禹;高莹莹;宋星星;43-47
苏州市中考物理科学思维考查的案例分析与教学启示陆挺;48-51
物理_教学研究
促进物理核心素养发展的HPS教学模式构建——以沪科版“空气的‘力量’”为例陈奕博;52-55
化学_考试研究
从研读高考试题谈化学复习备考徐春芬;56-59+68
化学_教学研究
解构与重构：学科大概念视域下的有机思维模型——从“情境工具箱”向“思维工具箱”转化庄业明;60-63
虚拟实验室与传感器融合的化学实验教学实践——以“二氧化碳的实验室制法”为例孙泽臣;64-68
生物_专题论析
跨学科背景下生物学支架教学的多元创构策略探析许祥忠;69-72+77
基于地方特色课程资源的生物学跨学科主题学习探索杨景宇;何英姿;73-77
生物_教学研究
基于高中与大学生物学教育衔接的教学设计——以“微生物的基本培养技术”为例黄思怡;黄祝;李仪颖;78-82
基于ADDIE模型的高中生物学翻转课堂教学模式设计——以“核酸是遗传信息的携带者”为例宋南黎;艾鹏慧;83-86+91
AI赋能：初中生物学分层作业精准设计与实践研究韦常远;87-91
创新实验教学：高中生物学科育人的关键路径——基于实验教学说课案例的思考黄小斌;韦珺;92-94
信息技术_考试研究
高中信息技术学业水平测试综合分析题复习策略陈英;95-98