《现代职业教育》

《现代职业教育》2026年05期

目录
课题_教育研究
中国式现代化背景下职业教育内部治理现代化的理论逻辑与实践路径研究荆晓玲;黄海燕;1-4
党的二十大精神融入师范院校思政课的三重维度欧梦丽;5-8
新时代工匠精神融入医药类高职院校思想政治教育的路径研究张培;周慧;9-12
人工智能视域下中华优秀传统文化融入学前教育专业群建设的创新路径研究严崔;13-16
公共卫生高质量发展下AI赋能健康管理专业岗位胜任力教学改革研究王政;方明晖;苏红艳;何秋平;17-20
基于工种差异的建筑类学生职业体能分级训练方案研究鞠鹏;武承辉;21-24
智能时代乡村职业教育的发展困境与突破路径杨羽吉;巩家民;25-28
高职院校创新创业教育与思想政治教育融合实践研究张璐斯;29-32
社会生态视角下民办高职学生职业心理适应的动态演化与干预路径吴爱梅;33-36
人口学背景下学前教育专业学生职业心理研究张小梨;37-40
课题_人才培养
黄炎培职教思想推动医教协同双主体育人研究靳光辉;徐思美;靳丽;韦秋琴;肖兰;罗朝志;41-45
高职院校“五育融合”赋能学生职业生涯发展的路径探析刘华辉;胡丽君;46-50
“三全育人”视域下高职院校实践育人创新机制探析郑冠波;吴娟;吴钟和;唐启政;51-54
服务石化装备产业的人才培养模式探索与实践陆叶;陈孙艺;王开;55-58
课题_院校治理
高职院校基于关键办学能力提升的教学管理优化策略研究王柳;59-62
基于产教需求协同耦合的高校毕业生就业服务机制创新研究杨丽娟;王俊威;63-66
市域产教联合体背景下生物制药人才能力图谱的构建研究于文博;67-70
贵州高职生“慢就业”行为的形成机理与精准干预研究王传吉;赵鹏娟;71-74
课题_职教评价
职业教育高本贯通培养评价体系研究与实践任佳丽;姚海星;75-78
基于协同理论高职生心理监测立体评价探析邵蕾蕾;刘万伦;79-82
课题_教材建设
高职院校数字教材模块设计与教学应用的实践探索顾娟;83-86
面向融合式教学的职业教育新形态教材建设研究赵雪倩;马丽颖;肖雪;李春彦;87-90
课题_课程教学
习近平新时代中国特色社会主义思想概论课“数智融合四堂联动”教学新模式探赜冯霞;91-94
基于历史叙事的高职人文课程教学模式研究：从理论到实践陈晓霞;彭利平;95-98
美育浸润大学英语教学的路径研究——以《新视野大学英语读写教程1》Unit 2 Text A为例王燕;99-102
论“AI+双师”个性化教学创新的内涵、特性与路径构建——以职业本科英语演讲课程为例冯海志;李可仪;103-106
人工智能专业课程中融入工程伦理教育的探索与实践——以高职自然语言处理课程为例张蓉;107-110
高职人工智能通识课程分层教学体系构建研究刘军;王强;赵守彬;崔永良;魏燕;苏波;111-114
基于企业生产过程的高职设计类课程“串联式”考核研究胡凯;张可;115-118
基于职业教育的非遗玉雕技艺创新设计与实践研究张晓晖;金芃百;李丹;王卉;马雪梅;119-122
基于OBE成果导向教育理念的就业指导课程教学改革——以《面试准备之自我介绍》单元教学设计为例梁玲娜;任胜涛;123-126
课题_专业探讨
数智化驱动的职业本科教学改革路径探索——以建筑电气与智能化专业课程体系重构为例苏楠;姚新红;马宁;127-130
产教融合视阈下高水平专业群建设的实践研究——以化工自动化技术专业群为例刘凯;刘晓洁;任洪梅;张亚楠;范庆芝;131-134
高职商务英语专业产教融合路径创新研究邵韵之;135-140
沉浸式课堂激活艺术设计思维创生的实践逻辑刘爱华;张学新;141-144
职业院校舞蹈专业课程思政教学的路径探究李映;张奕;145-148
职业教育赋能急救科普模式“六进四入”的探索与实践——以安顺职业技术学院为例曾露琳;陈楸;甘丽捷;邹瑜;李青芬;董兆君;王江;姚安丽;149-152
中高职一体化背景下水利大类专业核心课程资源协同建设策略研究徐燕星;153-156
研讨◆教学◆育人
本科职业教育背景下“5G技术与应用”课程教材建设的探索与实践徐利;董鹏;孟磊;刘国燕;王洋;157-160
融媒体时代职业技术大学播音与主持专业“岗课赛证”融通培养模式探索秦子云;饶晓明;161-164
世界职业院校技能大赛改革对急危重症护理学课程改革的深度启示与系统性路径构建崔水峰;马丽亚;代龙彩;左宇莲;潘兴美;165-168
基于“沉浸式体验”的高职院校戏剧表演教学法研究李娜;169-172
健康中国战略下康复治疗技术人才培养模式的探索与实践陈长春;173-176
“国漫工坊”：产教融合视域下动漫衍生品人才培养模式的创新与实践张镭镭;177-180