《求知导刊》

《求知导刊》2025年21期

目录
理论探索
产教融合背景下工作坊学徒制的实践探索唐昊天;2-4
新时代高校学生资助队伍职业化能力提升路径探究于丹;江荣;5-7
跨学科主题学习下初中地理单元作业设计秘春景;8-10
“双减”背景下高中地理作业的创新设计盛永杰;11-13
课堂教学
“教—学—评”一致性视域下小学数学逆向教学的实践与思考郑梅;14-16
“双减”背景下初中生物单元作业的设计郑珠银;17-19
小学生数感的培育路径周广艳;20-22
“教学评一体化”视域下的初中数学大单元教学季燕华;23-25
中考地理复习中错题归因分析与教学策略漆黎星;26-28
智能语音系统赋能小学英语听说教学的实践探索石运;29-31
学教同频下小学英语读写教学的有效性研究龚杰;32-34
转化思想在小学数学教学中的应用顾育玮;35-37
探究式教学在高中地理教学中的应用探讨赵文彬;38-40
立德树人视域下小学语文寓言教学的研究吉杨;41-43
深度学习视角下的高中地理教学策略研究李婷婷;44-46
小学第一学段数学非纸笔作业设计研究刘娟;47-49
“立美”理念下的小学语文楹联教学实践潘杏林;50-52
高中语文教材中的悲剧女性形象分析钱文雯;53-55
生活化教学策略在小学信息科技课堂中的应用研究任武;56-58
从“控制”到“自由”：指向深度学习的小学科学教学实践路径沈建刚;59-61
小学英语词汇教学新妙招王嘉雯;62-64+73
高中物理生活化教学的意义与设计策略柳秋桃;65-67
学科育人视角下现象教学引领课程建设的实践研究沈宇辉;68-70
教学评一致理论在小学道德与法治教学中的应用单婵娟;71-73
“教—学—评”一体化视角下初中英语阅读教学实践策略范小虎;74-76
秉持教学评一致性思想，优化高中地理教学纪碧蓉;77-79
以问题为导向，培育小学生的空间观念李炜燕;80-82
小学英语语法教学策略徐敏;83-85+100
高中地理情境教学的意义与策略邱旭;86-88
核心素养下“5E”教学法融入初中数学概念教学的应用价值与思路研究——以人教版数学七年级下册“不等式”为例徐广林;89-91
影视资源在高中历史课堂中的应用价值与策略魏雪源;92-94
高中语文群文阅读教学的基本原则和实施策略探究朱艾娜;95-97
初中历史单元整体教学策略探索郭磊;98-100
基于真实情境的初中化学项目式复习教学实践研究——以“工厂废水处理”项目为例何建华;101-103
基于主题意义探究的小学英语单元复习课教学设计陆文华;104-106
名著读后续写教学模式探究——以The Last Leaf为例韦雪君;107-109+115
自然笔记：高中地理跨学科融合学习的实践探索——以“岩石圈的组成及物质循环”的教学为例李娟;110-112
德育研究
例谈新课标下的小学低段数学课堂实施德育的路径赵水净;113-115
立德树人理念下的小学道德与法治课堂实践研究季云;116-118
立德树人视域下构建德育活动课程群的研究彭安生;119-121
高中思想政治课堂中渗透中华优秀传统文化的有效路径巩凡;122-124
高中历史教学中家国情怀教育的实践路径探索黄秀花;125-127
幼教园地
一日活动视域下幼儿浸润式礼仪教育的研究仇艳;128-130
以体育游戏促进幼儿全面发展沈天承;131-133
幼儿生活课程的构建与实施——以“出发，我们去散步”为例王婉璐;134-136
幼儿园体育活动游戏化教学的实践研究——以手球运动为例谷银萍;137-139
美育体育
主题引领下体育跨学科项目化学习的实践探究曹忠;140-142
文化传承视域下的小学美术国画教学策略探究李淑艳;143-145
教师教育
提升教师职业幸福感的校本化实践夏利波;146-148