《求知导刊》

《求知导刊》2025年30期

目录
理论探索
“劳动三圈”场馆课程的校本建构——基于地域文化的劳动教育实践研究殷国伟;2-4
学科融通理念下综合实践活动课程的设计框架与实施路径陈颖予;5-7
小学“1+N”式全科阅读策略在学生阅读素养培养中的应用探索李乐;8-10
小学生数学学习特点对教学的影响及实践效果分析刘富军;11-13
课堂教学
基于BOPPPS模式的高中生物学科学思维培养策略唐运善;14-16
大模型驱动下高中生物智能问答系统的交互设计与应用研究陈晨;17-19
基于认知负荷理论的高中英语课堂任务设计研究胡瑛;20-22
融合地方特色的初中生物教学案例开发与实施黄新红;23-25
基于“大思政课”的高中政治项目式教学模式探索龙吟;26-28
初中语文故事性文言文的教学重构价值与策略研究周晓红;29-31
“精读·广读·趣读”视域下小学语文阅读教学的思与行崔红;32-34
指向深度学习的初中英语阅读教学探究沈晶晶;35-37
小学低学段道德与法治“行知行”课堂教学研究唐海燕;38-40
基于写作学习元素的初中语文范例支架建构与应用研究项定震;41-43
“科”“技”并重：小学信息科技教学实践研究薛宏;44-46
创新能力导向下的初中劳动教育教学策略杨洁;47-49
核心素养导向下农村初中生物实验教学实践路径杨世勇;50-52
具身认知视角下小学语文多模态作业的创新构建叶健珍;53-55
项目式学习在初中生物学实验教学中的实施策略研究班利法;56-58
初中物理教学中提高课堂交流有效性的价值与策略付延山;59-61
智能技术驱动小学语文思辨性阅读与表达教学的路径探索林田田;62-64
读写结合视域下初中英语写作教学评价体系的构建策略探究谢明溪;65-67
思维进阶视角下小学英语阅读教学问题链重构路径探索常平;68-70
小学英语课堂中过渡语与文化元素的融合探究陈云;71-73
自然拼读法在小学英语阅读教学中的应用徐玲玲;74-76
在初中道德与法治课堂中培养学生思辨能力的策略研究马鸿翔;77-79
小学信息科技教学赋能青少年科技教育的思考与实践欧显鹏;80-82+91
高中历史教学中时间轴的应用研究王镇;83-85
教学案例
核心素养导向下初中数学大单元教学实践探索——以“平行四边形”章节为例冯晨;86-88+97
学科育人导向下小学语文学习活动设计——以“遨游汉字王国”为例陈彦颖;89-91
高中历史教学中的红色资源运用策略——以闽西红色资源为例陈芳婕;92-94
小学语文中文言短文的教学策略探究——以《囊萤夜读》为例温放玉;95-97
OBE理念下的初中信息科技项目化教学研究——以“Python语言程序设计”为例施定元;98-100
在高中地理现象教学中提升学生思维张力的策略陆勇;101-103
单元主题意义视域下的初中英语过程写作教学实践王蓉;104-106
指向教学评一体化的高中通用技术学科中项目式活动与开源硬件融合教学的探究王燕;107-109
德育研究
表达性艺术治疗在小学心理健康教育中的应用研究姜岚;110-112
立德树人导向下小学德育中红色文化资源的挖掘与利用苏春玲;113-115
“大思政课”视域下小学班主任铸牢中华民族共同体意识的行动研究向蓉;116-118
从“文化表达”到“文化自信”:在小学英语作业中融入中华文化的策略探究刘馨语;119-121+124
幼教园地
儿童本位：指向意义探索的小班幼儿游戏开发路径研究胡梦婷;122-124
指向学生学习适应性培养和身心健康发展的幼小衔接阶段干预策略研究聂一淼;125-127
美育体育
探寻融合契机：让大课间活动与小学体育课堂教学相互促进丁怡楠;128-130
国风音乐在小学音乐教育中的文化传承概述徐兵;131-133
小学诗意体育：为学生成长增添一抹靓丽色彩翁小伟;134-136
教师教育
“双减”背景下小学英语校本教研实践路径探索张妍;137-139+142
以课例研究助力高中历史教师专业能力提升的有效策略蒋田翠;140-142
教育督导对县域中小学教学质量发展的影响机制及其优化策略李海宁;143-145
人工智能时代下中小学体育教师的能力要求与专业化发展路径探索陈黎明;146-148