《求知导刊》

《求知导刊》2026年07期

目录
理论探索
初中数学教学中同一数学问题差异化求解的实践探索陈俊;2-4
边疆民族地区中小学知识产权教育“校地联动”模式研究陈光钰;李星;5-7
学校管理驱动下“四维协同”模式提升小学生STSE科学素养的实践研究——以南宁市邕宁区龙岗北小学为例马晓芸;8-10
初中班主任美育实践在班级文化建设中的渗透机制研究蒙萌;11-13
初中数学文化教育网络课程建设难点及应对策略王英;杨欣;14-16
基于课堂观察的主题式校本教研模式研究曾雪松;17-19
新高考背景下高中生英语读后续写能力培养策略陈秀凤;20-22
家校社协同下特殊儿童教育质量提升探索李亚男;23-25
小学数学实践课程开发的问题分析和路径探讨唐静莲;26-28
初中班主任引导学生进行班级自主管理的实践路径张晓娜;29-31
单元整体教学视域下“三线融合”小学数学课堂教学策略研究——以“多位数乘一位数”为例李丽冰;32-34
课堂教学
基于“四重表征”的化学教学创新探究——数字化实验在反应限度探究中的应用张钰金;35-37
基于“四阶递进”模型的高中化学科工整合思维培养研究田永国;38-40
新课标下乡土历史资源融入初中历史教学的实践探索黄荣;41-43
“教―学―评”一致性在高中生物学课堂教学中的实践研究梁超惠;44-46
几何直观素养导向下的初中数学概念教学黄瑜;47-49
基于生活化理念的小学英语写作教学策略石美;50-52
小学语文习作单元教学中“读写联动”模式的构建与实施卢日敏;53-55
初中语文微写作梯度训练教学探究阮明光;56-58
农村初中英语课堂互动教学模式的运用及其对学习效果的影响谢燕琴;59-61
简析提问式教学法在初中语文教学中的应用宾晓萍;62-64
小学语文课堂中的儿童视角应用及教学转化路径研究赵燕;65-67
基于学习任务群的小学语文群文阅读教学策略研究崔娟娟;68-70
核心素养视域下的小学古诗词项目化学习策略聂梅;71-73
高中历史大单元教学中情境创设驱动学生时空思维发展的路径探索谢晓丹;74-76
基于大概念推动新结构教学评范式的课堂实践探析赖翠萍;77-79
应用多元支架开展初中英语阅读教学的思考与实践李钱锋;80-82+97
深度学习导向下的高中英语以读促写教学探究李彦霞;83-85+127
“三新”背景下高中英语读后续写任务的教学实施策略研究黄小娟;86-88
基于项目式学习的初中科学跨学科实验教学研究刘养东;89-91
以乡土问题解决为导向的高中通用技术教学设计与实施邱黎明;92-94
在小学英语寓言故事教学中应用GDP阅读策略来培养学生的审辩思维佘珍臻;95-97
新媒体环境下初中思想政治教育创新研究陈国良;98-100
以案例为载体的高中思想政治综合性教学策略王保玲;101-103
“读思言”模式在初中英语阅读教学中的应用策略王芬;104-106+109
家校社协同，打造小学高年级“行走的思政课”王丽萍;107-109
“质疑―解构―重构”：小学语文阅读教学批判性思维培养的实践刘蓉;110-112
教学案例
情境教学视域下高中语文学科文化育人价值挖掘的教学探索——以《故都的秋》与《荷塘月色》联读教学为例刘芝;113-115
中越边境小学“数学+民族文化”融合课程开发与实践探究——以凭祥市第二小学为例周海娥;116-118+121
小学语文整本书阅读教学策略探究——以《安徒生童话》整本书阅读教学为例黄姗姗;119-121
融合家国情怀与跨文化意识：人工智能时代高中英语个性化学习路径建构研究刘海萍;122-124
5E教学模式在高中地理课堂中的应用杨木灵;125-127
德育研究
小学道德与法治课堂中中华优秀传统文化元素的挖掘与利用策略何敏;128-130
“体心互促”教学在初中心理健康课中的实施路径王丹阳;131-133
美育体育
游戏化教学在初中体育课堂中的应用效果及优化策略潘广堃;134-136
民间艺术资源融入初中美术教学的策略探究韩君;刘健霞;137-139
民族音乐文化在高中音乐教学中的传承探究黄德兰;140-142
非遗音乐在小学音乐课堂中的传承路径探索黄沐;143-145
初中美术项目化教学的实践研究陈玲;146-148