《文理导航》

《文理导航》2025年10期

目录
专题研究
开展高中语文情境化教学的途径高芳霞;4-6
生态文明理念与地理教学的融合闵永凌;7-9
高中地理跨学科活动类主题作业设计林晓康;10-12
初中英语大单元项目式学习模式构建林幼彬;13-15
以考试命题驱动初中语文阅读教学徐好华;16-18
初中家校协同数字化平台的学生管理效能提升策略周志峰;19-21
教法新探
推进学科融合 赋能英语教学蔡蔚;22-24
核心素养下初中历史学科探究式教学黄倩丽;25-27
课程思政融入初中语文古诗词教学的实践邢世涛;28-30
语文学习任务群实践活动创新设计杨曼;31-33
深度学习下初中地理大单元作业设计易秘;34-36
新质生产力背景下初中语文跨学科作业探索庄雯佳;37-39
课堂教学
古诗词在初中课堂教学中的跨学科应用肖永敏;庄丽丽;40-42
大单元教学理念统摄下中学英语课堂形成性评价实践研究黄小玉;43-45
以Green Living一课为例探索高中英语活动教学法李红凤;46-48
小学语文“教—学—评”一体化课堂的构建实践张霞;49-51
基于情境创设的高中地理问题式课堂教学张迅与;52-54
小学中年级古诗文拓展阅读与核心素养融合的课堂实践郑少容;55-57
思路方法
小学语文阅读与写作一体化教学实践探讨张春梅;58-60
初中历史核心素养培养策略探究钱志娴;61-63
用生活教育理论指导幼儿科学观察邱喆钰;64-66
高中语文小说阅读文本细读策略杨丽娟;67-69
POA理论下初中生英语分级写作进阶策略张丽倩;70-72
基于思维品质的高中英语阅读圈教学实践郑青芳;73-75
德育论坛
智慧课堂在高中思政教学中的应用孙艳华;76-78
融合德育，让语文课堂更有魅力周依妮;79-81
学科实践
核心素养导向下的古诗文教学实践冯倩;82-84
以“和和”与“美美”吉祥物为元素版画文创产品创意实践刘鹭琳;85-87
初中心理健康教育数字化课程实践吕飘飘;88-90
基于具身认知的英语学科育人实践张天;91-93
活教育理念下幼儿园主题课程的建设实践朱蓓蕾;94-96