《教师》

《教师》2025年35期

目录
德育与管理
基于“四史”学习教育的新时代大学生政治认同研究万艳玲;5-8
基于CIPP模型的师范院校劳动教育评价体系数字化转型研究邓军彪;何禹;黄玥;9-12
社会热点事件融入初中道德与法治教学的路径探析刘胜荟;13-16
初中语文综合性学习版块教学中的德育渗透策略研究陈凤;17-20
课程思政
“双师双研”赋能思政教育新模式的探索——以上海城市规划展示馆为例曹夏雯;21-24
基于新时代工匠精神培育的中职课程思政实践路径探索——以机电技术应用专业为例李立云;25-28
跨学科融合视角下专门学校初中化学思政育人模式构建——以“化学变化与人生成长”专题教学为例陈超;29-32
语文课堂
多元融合视角下的初中语文综合性评价实施策略研究张元元;33-36
基于“思辨性阅读与表达”的寓言教学支架搭建策略研究张茂林;37-40
新课标背景下小学语文跨学科教学策略探究胡小芳;41-44
数学探究
数学文化视域下提升高中生运算能力的策略探究李萌;45-48
大单元教学应用于小学数学量感培养的策略研究朱露月;49-52
人工智能技术赋能小学数学教学的策略研究孙虎;53-56
外语教研
新质生产力视角下中职英语产教融合协同育人体系构建研究黄丽娥;57-60
中国文化自信视域下的小学英语跨文化教学策略研究孙娟;61-64
学科综合
新课标背景下初中物理教学内容主题优化策略研究王侃燕;65-68
初中历史教学中目录的“桥梁”作用——以思维训练与深度学习提升为导向林锦锋;69-72
新课标背景下小学音乐混合式教学模式运用策略研究曹瑾;73-76
基于项目式学习的中职体育教学路径研究黄剑坤;77-80
基于大单元教学背景的“活动单导学”体育与健康教学模式的实践探究朱洪磊;81-84
跨学科美术教学实践探究——以“自然的花样”为例李鲁强;85-88
幼教特教
儿童视角下在自然角中促进幼儿社会性发展的策略探究郑凤香;89-92
资源整合下农村幼儿园户外自主游戏活动的优化路径黄敏;93-96
问题驱动式教学在幼儿园自主游戏情境创设中的应用技巧郭陆蕾;97-100
庐州文化融入幼儿园一日活动的实践路径马茹;陶益东;101-104
教师发展
教师职业适应性发展中的关键挑战及对策丁宇阳;郑颖;105-108
问题驱动式教学下的幼儿园自主游戏中教师的角色定位探究陈筱妍;109-112
教研教改
数智化课堂生态下大学生战略性思维发展的“教—学—评”一体化模型建构张文彬;113-116
导学关系的价值意蕴、现实困境及优化对策汤海燕;王慧丽;郭晓霏;117-120
产教融合背景下“建筑装饰装修施工技术”教学模式创新路径研究于琪;121-124
在高职高专老年保健与管理专业中开设常见疾病的病理变化选修课的教学设计研究李丽萍;125-128
大语言模型赋能中职单片机原理及应用课程教学改革的策略研究张博;庞雪雪;林沛;129-132
群舞作品《素履苗乡》的叙事构成与美育内涵探究曾丽霞;133-136
专业领航
资源勘查工程专业学生实践创新能力培养体系的构建策略研究董文波;137-140
翻转课堂在高分子化学课程教学改革中的实践研究杨平平;朱佳玲;许建雄;许利剑;141-144
计算机类工程人才“产业—教育—技术”三元融合培养模式探究丁晶晶;业巧林;吴东洋;145-148
人工智能时代师范生创新能力培养的三维路径探析张晖;赵娟;149-152
数字化背景下“中式面点技艺”课程教学实践探索——以发酵类国风面点制作为例游芳莲;153-156
基于CDIO理念的中职药剂生物学课程“专创融合”教学实践研究吴松光;157-160