《智力》

《智力》2025年27期

目录
特别关注
创新人才培养视角下高中信息技术跨学科主题教学郑清青;1-4
科技赋能与五育融合：小学语文红色绘本阅读教学冯洪妹;5-8
理论视野
基于跨学科视角探讨小学生科普读物的阅读指导策略高妍;9-12
产出导向法在初中英语语篇教学中的应用实践袁丽娜;刘亚东;13-15
项目式学习在初中地理教学中的应用探讨曹青波;16-18
基于UbD理论培养学生创新素养的初中英语教学探讨张颖;19-21
项目式学习驱动高中英语文化意识培养的路径探索何燕芬;李美馨;22-25
“教—学—评”一致性在高中地理实验教学中的应用邱杨兵;王颖;26-28
“三新”背景下高中英语读后续写教学的实践探讨陈玉祥;29-32
新课标下项目式教学在初中地理教学中的实践策略陈蓉;33-35
“双减”背景下小学英语教学提质增效路径探索颜贵东;36-39
提高小学英语课堂教学有效性的思考倪燕;40-42
新课标下高中英语读后续写教学策略研究焦鹏;43-46
智慧课堂
AI技术赋能小学数学创新实践与智慧教育的路径王怡梦;姜亚荣;47-50
基于核心素养的小学数学与信息技术深度融合策略王怀琴;51-54
AI技术赋能小学古诗文深度教学的实践探索林冬昀;55-58
AI赋能在小学英语跨学科作业中的实践应用探究张燕红;59-61
AI技术赋能小学语文教学的策略研究李爱芳;62-65
教育管理
小学心理健康教育中创新师生互动模式的路径探索姜岚;66-68
核心素养下小学信息科技课程的德育渗透策略研究叶碧钗;69-72
项目化学习下小学语文过程性评价量表的设计分析——以“综合性学习：轻叩诗歌大门”为例娄金晶;73-76
幼教天地
地域特色文化融入幼儿园课程的实践路径探究——以宝鸡幼儿园西府民间文化特色课程实践为例汶小敏;77-80
STEM视角下乡村幼儿园版画课程联动研究陈彩;81-84
自主游戏中培养幼儿自主管理意识的策略探究冷莉;85-88
人工智能赋能幼儿音乐教育个性化创新路径研究石戌莉;89-91
绘本阅读在幼儿园语言教学中的运用分析杜娟;92-95
优化一日生活课程管理促进幼儿自主学习的思考徐玮玮;96-98
文科教育
数字化技术在高中历史核心素养培养中的应用研究李贻娴;99-102
基于大数据分析优化高中语文阅读教学模式研究董静;103-106
初中历史单元主题教学策略研究马宏伟;107-110
小学语文单元整体教学的策略分析范钰玢;111-114
新课标下小学语文主题式阅读教学策略研究李秋琼;115-118
多元智能理论下小学语文阅读教学策略研究郝春山;119-122
浅谈初三历史复习课的教学策略王敏;123-125
学习任务群理念下小学语文教学的路径探析吴秋菊;126-129
基于支架式教学理论的小学语文习作教学策略研究王彩珍;130-132
接受美学视角下高中散文教学方法探究陈凌力;133-135
理科教育
基于概念映射的小学数学教学创新策略何建强;136-138
数学文化融入小学数学教学的策略分析王新巧;139-142
跨学科理念下小学数学综合与实践教学实施路径分析郑秀梅;143-145
核心素养下小学数学大单元教学的策略分析周佳慧;146-149
基于真实情境的初中生物学复习课教学策略研究黄冠鹏;150-152
核心素养导向下初中化学跨学科实践活动设计——以“自制家用制氧机”为例徐欢;153-156
指向深度学习的初中化学单元教学实践与思考——以“金属和金属材料”为例林富明;157-160
以问题导向为引领的小学数学教学策略探究王虎;161-163
指向运算能力培养的小学数学深度教学策略研究陈柳璇;164-167
新课标下初中数学“教—学—评”一体化课堂构建秦燕;168-170
大单元教学视角下小学数学作业设计的策略研究张秋萍;171-173
新高考背景下高三生物学大单元复习教学研究——以必修2《遗传与进化》为例郭佩;梁竟男;周斌;174-177
核心素养导向下初中化学多样化教学实践研究杨爱国;178-180
素质教育
小学道德与法治教学中项目化学习的创新路径探讨张金奉;181-183
初中道德与法治生活化教学模式的应用策略研究吴顺娟;184-187
以案说法在小学道德与法治教学中的实践探讨周敏侠;188-191
项目式教学在初中道德与法治教学中的应用研究文静;192-194
基于项目化学习的小学国画单元教学实践研究——以“有趣的彩墨画”单元为例韦乔丹;195-198