《科教文汇》

《科教文汇》2026年07期

51-54
“大思政课”背景下大学生社会实践路径研究——以广东青年大学生“百千万工程”突击队为例苏锦良;任雅彬;林晓敏;庄宇婵;李晓琳;55-59
文化自信视域下小学数学课堂的中华优秀传统文化传承研究赵娜丽;60-63
学科建设与人才培养
传统工科专业面临的困境与挑战——以土木工程专业为例张然;季节;郑文华;金珊珊;索智;64-67
新工科背景下航空航天工程专业课程体系研究与探索黄佳;刘瑶瑶;刘建;廖宇新;宋佳楠;68-72
医学生就业压力源分析与心理—就业协同路径研究兰岚;73-76
新工科背景下智能地球探测专业跨学科课程开发模式研究王鹏;孙昂;孔雪;朱学娟;王巍;77-81
数智时代师范生跨学科教学能力培养的现实困境及突破路径李莉环;82-86
教改教法
基于OBE理念的中药药剂学课程目标重构与教学实践研究史长灿;严国俊;赵晓莉;谢辉;狄留庆;87-90
基于智能体的统计学分层教学模式研究李瑞茜;91-94
基于智慧教育平台的病理学“数智三驱”教学模式探讨杨璐;95-98
AI赋能时代下材料与化工专业工程伦理课程教学改革策略探索何大广;张艳军;杨历;杨土凤;尹艳镇;99-103
人工智能背景下人体解剖学知识呈现方式变革对学习认知结构的理论影响分析储建函;吴小峰;陈大镳;夏亚兰;陈林;104-108
生成式人工智能赋能经管类专业统计学课程项目式教学研究于建玲;109-112
大数据与AI技术驱动的审计学课程场景化教学模式构建张凤丽;赵敏;113-116
酒店运营管理课程虚拟教研室建设探索与实践骆洁;刘安乐;杨承玥;117-121
多维融合与实践驱动的“理论—实践—转化”三维教改新模式探索——以“岩土工程智能设计与施工”课程为例李国锋;白越;122-129
应用统计学课程“双库双轮多元评价”改革路径——基于经管类专业的教学实践郭萱;130-134
C-POTE模型驱动的高中历史跨学科主题探究式教学实践研究张瑜;135-139
新课标背景下高中物理核心概念教学设计研究徐进军;140-143
职业教育
产教融合视域下高职高水平专业群错位发展模式构建研究——基于湖南高速铁路职业技术学院的案例李文;高丹萍;魏秀瑛;刘洋;144-147
“三全育人”视域下“湘商精神”融入高职电子商务专业群文化育人的价值逻辑与实践路径邓仕燕;李忠华;148-151
基于建构主义理论的高职经济学基础课程教学评价模式改革研究李瑞盟;152-158
高职院校“大语文”视域下的中华优秀传统文化传播研究张赟赟;159-163
产教融合背景下职业院校建筑专业核心课程改革路径研究——基于“岗课赛证”综合育人模式的探索白雪飞;164-168
基础教育
数字化转型背景下信息科技学科区域内协同教研的实践研究——以合肥经济技术开发区中小学信息科技学科为例何增荣;刘敏;169-172
初中语文与历史跨学科教学的路径探索与实践应用——以《桃花源记》教学为例柯行福;普时枫;173-176
基于“五育融合”的初中语文综合性学习教学探析周文静;177-180
STEAM教育理念渗透初中数学核心素养培养探赜郑晓琼;181-184
初中地理课堂“教—学—评”一体化实践策略与效果分析侯强;185-188
花窗(续前)洪振秋;189-190
铁血残阳(续前)甘臻;191-192
西出阳关有故人（续前）陈树良;193-194
浅春叶晨;195