《新智慧》

《新智慧》2025年34期

目录
杏坛潮_热点关注
新课标背景下小学数学教学渗透劳动教育课程资源的开发与实施周威;1-3
在小学数学教学中巧妙融入劳动教育的策略探究王娟娟;4-6
杏坛潮_创新教育
普通高中劳动教育实施的策略——以珠海市实验中学为例谢艳林;7-9
基于“输出为本”理念的高中数学教学例谈罗荣新;10-12
项目化学习在初中历史教学中的应用探索孙小淑;13-15
小学数学概念教学中可视化工具的应用效果研究许海青;16-18
STEAM理念下的小学数学跨学科融合教学实践李斌;19-21
君子雅行涵养气质 个性潜力激发创新——“君雅班”带班育人方略梁淑君;22-24
杏坛潮_智慧课堂
试论“互联网+”环境下中职信息技术课程教育中融入网络安全教育葛惠珍;25-27
智慧课堂与中职会计专业核心素养融合的教学模式构建研究列沛榆;28-30
浅谈人工智能在九年级英语教学中的运用策略张守青;31-33
人工智能技术在初中体育教学中的应用研究张坤;34-36
国家教育智慧平台赋能小学英语课堂教学实践的策略研究欧小翠;37-39
人工智能驱动下小学数学游戏化教学的“教—学—评”一体化路径探索叶聪;40-41
校园行_管理与评价
基于Gen AI的高中地理“教学评一致性”实践探索——以“厄尔尼诺、拉尼娜现象及其影响”教学为例关晶莹 ;黎清万;42-44
基于地理核心素养的中学地理课堂教学评价探究时静瑜;45-47
凸显健身育人本质特征的小学体育“学练赛评”一体化教学实践研究李瑛毅;48-49
校园行_课程文化
新媒体时代短视频赋能红色文化与高中语文教学融合的研究钟白薇;50-51
乐·剧一体:高中“音乐与戏剧”教学模块的学理审思与美育构想张茵;52-53
新师道_德育论坛
以项目式德育活动为载体培养中职听障学生爱岗敬业精神的实践研究郭卉;54-56
“情境—探究”导向下提升高中思想政治学科实践深度研究刘彩;57-58
初中道德与法治课程议题式教学资源开发与利用研究张丽梅;59-61
小学道德与法治课程中家国情怀教育的现状与优化策略研究汪水莲;62-64
德育融入小学美术课的策略研究——以深圳中学龙岗学校(集团)兰著学校低年级为例何柳媚;65-67
新师道_教师教育
名师工作室助力青年教师专业成长的机制建构探索余梅霞;68-70
生涯循环理念下激发教师自我效能的“双螺旋发展模式”研究江玲玲;范李娜;71-73
聚焦课程建设 赋能专业成长——幼儿园新教师课程建设能力的路径设计与实践薛钰川;74-76
教学策_新课程研究
新课标视域下初中数学单元教学策略探析聂玫萍;77-79
新课标视域下初中物理实验探究教学的优化策略夏秋平;80-82
打破学科壁垒 强化育人实效——新课标下小学美术跨学科主题学习的实践思考闫苗苗;83-85
指向核心素养的小学科学单元作业设计与实施研究杜亚楠;86-88
小学语数跨学科融合培养学生核心素养探索林恩涵;89-91
教学策_教学经纬
自制教具在高中化学教学中应用的策略研究李丹丹;92-94
基于乡土情怀的高中地理大单元教学例谈——以湘教版“岩石圈与地表形态”为例王志军;95-96
基于单元整体的小学数学结构化教学模式探究端木翊又;97-98
大概念导向下小学英语单元整体教学探究宋娴;99-101
家园社协同视域下幼儿家庭教育指导策略研究时文清;102-103
大班幼儿感恩教育存在的问题及对策盛洁;104-105
教学策_课堂模式
学科实践视角下指向运算能力的数学课堂新样态初探——以“算术平方根”教学为例周高香;106-107
人文性和工具性兼顾——小学语文高质量课堂的构建策略研究罗晓雨;108-110
基于素养立意的小学语文课堂教学革新与实践张萍;111-113
教学策_阅读与写作
初中语文群文阅读与微写作的融合实践王喜农;114-115
思维导图驱动小学语文创意写作的新路径探索董小娟;116-117
幼儿语言领域互动式阅读对语言表达能力的影响探究刘丹丹;118-119
强化初中生物学教学中学生阅读理解能力的方法探讨沈凤;120-122
小学语文阅读中学习任务单的设计逻辑与实践应用黄佳涵;123-125
基于《幼儿园保教质量评估指南》的绘本教学开展策略连娜;126-128
教育无他,从“心”出发赵秋如;2