《中华活页文选（教师版）》

《中华活页文选（教师版)》2025年13期

目录
语文教学_阅读与鉴赏
核心素养导向下小学语文阅读教学的创新实践陈晓华;4-6
谈如何运用多元教学策略提升小学语文阅读教学效率任英华;7-9
谈新《课标》背景下提升农村小学生阅读素养的多维路径饶俊惠;10-12
小学语文阅读教学中的文化传承与创新能力培养策略研究霍修龙;13-15
智能评测视域下小学语文分级阅读策略探索叶丽纯;16-18
小学语文教学中学生思辨性阅读的价值与实施策略苟焕虎;19-21
试论批注式阅读教学在初中语文教学中的重要性戴玉鹏;22-24
谈课外阅读对初中生语言表达能力的影响薛美娥;25-27
以导放之法，疏创作之流——以《简·爱》为例，谈对话理论在整本书阅读与表达中的运用黄蓉;虞少菁;28-30
高中语文焦点阅读法的运用策略探究林霞;31-33
语文教学_写作纵横谈
小学语文作文教学中培养学生想象与创新思维的策略探究王秀玲;34-36
创编童话：小学低年级学生写话能力提升路径探究李珍;37-39
以核心素养为导向的小学高段语文习作教学探究陈勇;40-42
善思考，勤表达——小学语文高年级留守儿童写作教学策略研究巨继珍;43-45
语文教学_教学万花筒
新《课标》背景下小学语文“教学评一体化”的实践路径探究郗新艳;46-48
小学语文教学中书法教学的价值及策略探析马新民;边凯之;49-51
基于核心素养的乡村小学语文第三学段学业质量现状分析——以X县B小学为例向文兴;52-54
小学语文“跨学科学习”任务群案例研究穆叶青;55-57
小学古诗词教学与传统文化传承的融合策略研究李宇;58-60
4“R”驱动教学设计，厚植姑苏文化之根——以部编版语文五年级下册《遨游汉字王国》为例朱丽;61-63
“备—教—学—评”一体化模式的教学研究与实践——以统编版五年下册第四单元《闻官军收河南河北》为例周慧珍;64-66
基于学科核心素养的散文教学策略——以部编版六年级语文下册《匆匆》一文为例李晓宏;67-69
人工智能对小学语文教学的影响研究徐小艳;70-72
试论如何在小学语文教学中落实单元语文要素罗建红;73-75
谈基于小学语文项目化学习的西游文化传承和创新冯雪梅;包金少;76-78
小学语文教学中学生读写能力的提升策略探究马玲燕;79-81
单元整体视角下小学语文单元作业设计策略探讨刘艳丽;张立芳;82-84
中小学智慧教育平台推进小学语文教学模式变革的策略探究刘婕;85-87
浅析“双减”背景下小学语文高年级教学提质增效的策略邓鹏;88-90
信息技术在小学语文教学中的应用与整合策略研究张鸿志;91-93
读写结合——小学语文高年级读写迁移思维的发展路径探究李喜燕;94-96
协同构建小学语文实践育人共同体的策略王绪芳;97-99
新《课标》背景下小学语文思维导图应用策略探究张艳;100-102
“五育”融合背景下小学语文跨学科教学方式研究郜佐栋;103-105
依标据材，启智跨科——基于新《课标》的初中语文跨学科教学路径探究朱栋梁;106-108
学习空间再造视域下的初中语文教学实践探索——以专题学习活动“有朋自远方来”为例贾瑾;109-111
诗词教学中培养学生审美能力的策略再思考房可名;112-114
融媒介环境下高中古诗文审美教学优化路径分析——以《赤壁赋》为例董丽娜;115-117
立德树人视角下高中语文实践活动对学生价值观形成的影响机制研究虎维鹏;118-120
情境教学法在高中语文课堂中的运用策略研究肖欢;121-123
以虚释实——谈人工智能情景再现技术在高中古诗词教学中的应用王伶俐;124-126
高中语文教学情境的创设策略探析林陈洁;127-129
历史教学
基于项目化学习的初中历史探究式教学策略研究——以工业革命为例张欢庆;130-132
初中历史教学中运用史料培养学生批判性思维的策略探究范婧婧;133-135
家国情怀精神融入高中历史教学的路径探索刘会;136-138
“融·乐”课堂模式下高中历史教材功能性辅栏的实施策略探究——以《近代殖民活动和人口的跨地域转移》为例王萍;139-141
思政教学
体验式学习在小学道德与法治教学中的应用策略探究赵萌萌;142-144
具身认知理念下小学道德与法治项目式学习资源开发与整合研究杨斌;145-147
小学道德与法治课程教学中学生社会参与能力的培养策略探究沈小芬;148-150
跨学科视角下泉州“海丝”文化与小学道德与法治课堂的融合策略研究白昀;151-153
初中道德与法治大单元教学策略的运用探讨伍巧玲;154-156
“教—学—评”视角下初中道德与法治大单元教学策略研究郭庆兵;尹春霞;157-159
初中道德与法治教学中政治认同核心素养的培养策略探究张景;160-162
新《课标》背景下高中政治课堂教学中的问题与对策探究——以《国家安全与核心利益》为例许金锋;163-165
甘南地区中小学“大思政课”教学资源开发路径的研究与实践臧彩霞;166-168
基于“教学评一体化”设计的高中思政课大概念教学实践探索朱爱莲;169-171
指向核心素养的高中思政课“教—学—评”一体化教学研究仲娟;172-174
情境探究法在高中思想政治课中的应用现状与提升策略研究孔俊华;175-177
核心素养导向下高中政治议题式教学策略探究李晓红;178-180
德育与管理
班主任搭台项目式研究，“校家社”协同以德育人王雪峰;181-183
积极心理学视角下小学德育与学生心理辅导一体化的实施路径马改华;184-186
核心素养导向下小学生班级管理工作的智慧实践张娣;187-189
谈初中班主任如何有效应对学生的叛逆问题陈学艳;王玉文;190-192
梁芷涵作品梁芷涵;2