《中华活页文选（教师版）》

《中华活页文选（教师版)》2025年18期

目录
语文教学_阅读与鉴赏
人工智能辅助小学语文阅读教学的实践探索吴彦琼;4-6
基于任务情境的小学语文阅读教学策略探究周靖;7-9
构建高效师生互动模式的策略与方法探究——以统编教材三年级“整本书阅读”教学实践为例林倩;10-12
智慧教育环境下小学语文“共情式阅读教学”探索冯文明;13-15
小学语文教学中激发学生文本阅读兴趣的策略探究张希珍;16-18
谈初中语文教学中情境创设对学生阅读兴趣的影响任世尧;19-21
基于整本书阅读培养初中生宏观文学思维的教学策略研究——以部编版初中语文教材名著阅读为例罗汝娥;22-24
传统文化在初中语文阅读教学中的渗透路径研究刘爱宏;25-27
课外整本书阅读对语文教学的重要性探究刘金枝;28-30
“整本书阅读”教学中学生核心素养的培养策略探究徐雯;31-33
群文阅读在高中语文古诗词教学中的应用探讨陈平;34-36
注重“导入”环节，提升阅读质量——以高中整本书阅读教学为例刘丹;37-39
高中语文古典诗词鉴赏教学实施策略探究王丽萍;40-42
语文教学_写作纵横谈
核心素养导向下小学语文习作“教—学—评”一体化建设研究钟雪贞;43-45
翻转课堂背景下初中语文“三同”作文教学路径研究丁玎;46-48
生成式人工智能在初中语文作文教学中的应用研究韩梅;49-51
语文教学_教学万花筒
中华传统节日融入小学语文古诗词教学的实践探索樊凌彩;52-54
小学语文中高年段课堂教学评价策略研究林苑芬;55-57
核心素养导向下小学语文单元整合教学设计探究吕迎焕;58-60
“双减”政策下小学语文教学模式的创新思路分析丛玉婷;61-63
小学高年级语文社会化学习中家校协同育人机制研究吴秀玲;64-66
学科素养导向下小学语文教学中家国情怀传承的实践研究王楠;67-69
谈新《课标》引领下小学语文课堂提问的优化策略张义仙;70-72
谈小学语文课本剧教学中信息技术的应用策略刘春霞;73-75
指向审美素养培养的小学语文朗读教学策略探析徐殿萍;76-78
数字化赋能下小学语文古诗文教学优化策略研究王琼;79-81
小学信息科技与语文跨学科教学中人工智能的应用策略研究胡春鹏;82-84
新《课标》背景下小学语文高效教学策略探究李金霞;85-87
以核心素养为导向的小学语文古诗词教学策略研究于伟;于净;88-90
主题串联，任务驱动——小学语文跨学科主题教学实践研究原瑞红;91-93
释义·评鉴·传承——文化传承视角下小学语文古诗词教学实践研究徐荣;94-96
核心素养导向下小学语文阅读与习作教学有效融合的实践探索杨雪峰;97-99
探中华优秀传统文化之美，融初中语文教学之境——以《女娲造人》教学为例吴宸灏;100-102
谈任务驱动策略在初中语文教学中的应用周金传;103-105
初一语文课程的智慧教育与实践转化——以《〈论语〉十二章》为例陆昌勇;106-108
大概念下的初中语文单元整体教学的实践策略郑培雨;109-111
基于“读思达”的初中语文文学阅读与创意写作的融合模式林爱明;112-114
“双减”背景下初中语文作业优化设计的实践研究王涵瑜;115-117
初中语文读写一体化教学模式的构建策略研究左雷;118-120
新《课标》背景下初中语文课堂教学有效评价的策略探讨李和平;121-123
“双减”政策背景下中学语文作业设计优化实践路径杨玲姗;124-126
传统文化德育的校本化表达——以高二语文《论语》课程德育创新实践为例李婵;127-129
《诗经》爱情诗的“微探究”式教学研究叶梦婷;130-132
课程思政视域下高中语文融入思政教育的教学策略研究洪一飞;133-135
基于读写结合的高中语文写作教学创新策略探究胡筠;136-138
历史教学
核心素养导向下地方文化应用于初中历史复习课的策略探究殷庆双;139-141
谈初中历史教学与传统文化传承的有效结合冯辉;142-144
信息技术辅助下初中历史教材结构化设计研究平晓雯;145-147
初中历史教材隐性叙事视角的教学实践研究高奭旭;148-150
AI架桥：史学前沿动态赋能高中历史深度教学于洋;151-153
基于高考评价体系的高中历史“史料实证”素养培养策略研究尹华芬;154-156
中华优秀传统文化美育赋能高中历史教学的实践路径探究刘晓黎;157-159
思政教学
运用人工智能赋能小学道德与法治教学的策略探究张晨灿;160-162
以核心素养为导向的小学道德与法治课堂教学策略探究刘雅梦;163-165
思政课一体化背景下小学生爱国情怀的培养策略李金平;陆文照;166-168
以核心素养为导向的初中道德与法治大单元作业设计实践研究姜舒影;169-171
问题导学模式在初中道德与法治教学中的运用路径探究杨艳玲;172-174
基于情境体验式教学法的初中道德与法治教育实践分析冯国庆;175-177
德育与管理
家校社协同视角下小学德育实践活动的设计与实施路径探究于淑芬;178-180
谈积极心理学理念在小学班级管理中的应用刘沙沙;181-183
主题班会活动驱动下德育在小学班级管理中的创新实践研究于明乐;184-186
知行合一，管育并重——小学班主任班级管理与德育的深度融合陈佳娜;187-189
以阅读为抓手进行班集体风貌建设的实践探索韩璐;190-192
黄琬诗作品黄琬诗;2