《高考》

《高考》2025年21期

目录
高考论坛
新高考背景下高中语文课程资源整合与教学策略研究陈彬;3-5
高中语文教学中培养学生语篇结构意识的策略研究——以高考现代文阅读题型为例黄欣欣;6-8
高中历史教学中培养学生史料阅读能力的策略研究黄肇香;9-11
大概念视域下项目式学习在高三历史复习中应用的路径研究李怡;12-14
新高考背景下高中数学教学中学生逻辑推理素养培养的策略探析张和礼;15-17
新高考视域下培养高中生数学建模能力的实践路径探究汤水秋;18-20
新高考视域下高中生物核心素养培育的策略探究薛燕霞;21-23
新高考背景下高中生物大单元教学模式的应用思考余晶晶;24-26
新高考背景下高中语文古诗词教学路径分析郑维妙;27-29
新高考视域下语文阅读教学策略分析唐艳丹;30-33
新高考背景下高中历史核心素养评价体系的构建路径研究王青青;34-37
新高考改革背景下信息化技术在高中学校教育管理中的应用研究张莹;38-41
教改研究
高中数学教学中培养学生运算能力的策略探究冯雪莲;42-44
高中地理教学情境创设的优化策略探究黄翔;45-47
项目式学习模式在高中生物教学中的应用探究江小梅;48-50
新高考视域下高中物理复习方法指导的策略研究蒋学梅;51-53
单元整体视角下高中历史问题式教学策略探究林泗友;54-56
“读思达”教学法指导下的高中英语阅读教学探究罗建鹏;57-59
信息化背景下高中生物探究式学习的实践策略吴巧玲;60-62
“教、学、评”一致性背景下高中语文教学研究许丽娟;63-65
指向核心素养培养的高中地理情境教学郑福翔;66-68
教学评一体化视域下高中化学单元作业设计与实施——以人教版选择性必修1“化学反应速率与化学平衡”单元为例吴阳春;69-72
课程创新
高中地理教学中信息技术应用的优化策略研究刘英;73-75
数字化技术视域下地理跨学科教学探究——以湘教版高中地理“地球上的植被与土壤”教学为例吴春;76-78
基于人工智能技术的高中英语课程创新姚鏐;79-81
高中化学课堂互动性提升的教学策略姚远刚;82-84
高中数学教学中微课的应用方法分析张帮学;85-87
教育信息化2.0背景下的高中英语课堂教学实践郑超凡;88-90
基因编辑与合成生物学在高中生物教学中的实践研究朱进;91-93
信息技术在高中物理教学中应用的策略分析朱艺蓉;94-96
备考策略
问题驱动教学法在高中生物备考复习教学中的应用策略研究徐李;97-99
“教、学、评”一体化视域下高三思政复习课优化策略探究郑凡;100-102
绘制思维·解构陷阱：基于认知建构理论的高中生物解题能力培养实证研究刘琪;103-106
核心素养下培养高中生读后续写能力的实践与思考覃秀玲;107-110
实验探索
核心素养背景下高中物理教学中学生感悟能力培养策略探究陈庆美;111-113
以核心素养为导向的高中物理实验教学研究何超;114-116
核心素养导向下高中物理情境教学研究——以“波的形成”教学为例何昀;117-119
高中生物实验教学中如何提高学生思维能力李超;范成云;120-122
核心素养导向下高中物理教学的优化策略分析洪婉蓉;123-126
以证据推理能力培养为目标的高中化学探究式教学策略研究薛丹;127-130
案例剖析
高中化学大单元教学设计策略与案例分析李小琴;131-133
核心素养导向下的高中物理大单元教学实践研究阮灼清;134-136
大单元视域下高中生物深度学习探究王文祥;137-139
问题链在高中物理概念教学中的应用研究——以“电场强度”为例谢小玲;140-142
项目式学习在高中地理教学中的应用策略研究——以《水循环》一课教学为例杨志青;143-145
基于假说-演绎法的高中生物学教学设计——以“DNA是主要的遗传物质”为例王翠玲;146-149
高中化学单元设计中项目式学习培育路径研究——以“葡萄酒中含硫物质的转化”为例张鹤飞;150-153
思政育人
核心素养视域下的高中政治教学创新路径研究高丽;154-156
议题引领下高中政治深度教学的策略探析李增军;157-159
高中政治议题式教学中教学与评价的协调设计苏万雷;160-162
高中思想政治《逻辑与思维》中复合判断的探究与分析苏波;163-166
基于项目式学习的高中政治教学策略研究郑艳;167-170
文体发展
数字技术赋能高中美术鉴赏教学创新路径研究马兴春;171-173
以审美判断素养培育为目标的高中美术项目化教学策略王洪山;174-176