《教育教学论坛》

《教育教学论坛》2025年39期

目录
特别关注
面向工程管理数智化前沿的研究生实践课程建设魏兵;王琳;朱辰;邵新光;1-4
基于移动机器人的“机器人操作系统”课程教学探索李庆玲;李亚男;卜沁文;朱世崇;5-8
专题研讨
模拟病人在临床中药学服务实训教学中的应用与思考林志健;张晓朦;王雨;张冰;9-12
提升毕业论文质量的教学实践与研究——以某高校生物科学专业为例朱艳萍;许林勇;谭洁琼;郭辉;13-16
OBE视角下“金融学”第二课堂建设研究雷蕾;张丽君;闫晶晶;17-20
实战案例牵引的“无人飞行器总体设计”课程思政鲁亚飞;贾高伟;王鹏;21-24
军校大学生学习投入情况研究张天然;何芳;常路宾;侯佳欣;25-28
留守经历大学生反刍思维在游戏障碍与睡眠质量之间的中介作用李丽;29-32
医学高校图书馆用户参与式馆藏建设路径探索张瑜;黄文;33-36
基于多元智能理论的虚拟化学实验设计与应用许苏宜;37-40
校企协同人才培养质量评价机制研究——以北京城市学院阿里大数据产业学院为例程葳;李丹丹;康瑶;41-44
中华优秀传统文化融入高校课程思政的路径研究李富林;杨景然;45-48
教改创新
OBE理念驱动下的线上线下混合式教学改革及反思——以“生物化学”课程为例宋小杰;翁海波;崔惠芳;付留洋;49-52
“电子商务安全与支付”课程“多元融合”教学改革探索杨姗媛;杜松华;詹静;53-56
基于大数据驱动的“面向对象技术”课程教学改革侯守璐;刘秀磊;段莉;57-60
混合教学模式下“矿山岩石力学概论”课程思政的教学改革苏二磊;牛凡凡;陈向军;61-64
人工智能背景下“高等数理统计”课程的改革路径探索袁晓惠;张欣然;李纯净;65-68
“FDAR”类比教学模式在化学中的改革与实践——以“高分子化学”课程为例陈奕澄;何田;尹守春;徐冬冬;69-72
融合课程思政理念的“遥感概论”教学改革探索韩瑞梅;丁圆婷;杜云霞;73-76
融合劳动教育的“环境工程微生物学”及实验教学改革李玉瑛;郏建波;杨涛;77-80
设计类专业课堂改革——汉代优秀历史文化元素融入Photoshop课程教学探索黄文华;刘翔;张鸽娟;81-84
应用型院校专业选修课的教学改革与探索——以“饮食营养与安全”课程为例孙盼盼;柴广路;85-88
基于交叉融合和课程思政的Python课程改革与实践龚兰兰;刘正涛;89-92
探索与实践
在新工科背景下“数字逻辑设计”课程教学的创新实践探索魏亮亮;93-96
“人工智能基础”课程跨专业教学初步探索与思考蒯杨柳;谢海斌;刘伟;97-100
基于虚拟仿真的“机器人控制技术”课程建设与创新实践王璐;曹国娇;惠玉卓;李胜;101-104
新农科背景下“遗传学”课程教学探索与实践梁瑾;李丹丹;王华磊;105-108
新工科视域下材料类专业实验课程教学设计与实践——以“材料科学基础实验”课程为例王军霞;温建武;熊鹰;109-112
医学院校“高等数学”课程思政教学实践探索康周正;赵劲松;陶龙;夏安琦;113-116
“三全育人”视域下思政教育的改革探索——以“医学图像处理”课程为例董艺;张薇;韩青林;许昌;117-120
药品经营与管理专业模块化课程体系构建探索李朝霞;121-124
教法研究
机械原理系列课程“三位一体”教学模式研究么鸣涛;张莉彦;胡明辉;125-128
科研—学校—企业融合的应用化学专业教学研究郭英姝;张继;129-132
基于OBE理念的“药物分析”课程质量保障体系的构建与实践王杰;张正伟;133-136
高等师范院校非环境类专业环境教育现状与改进——以“环境保护概论”课程为例叶良涛;齐凌艳;董宗木;137-140
基于赛教结合的民族院校机械制图类课程教学思考雷声;李薇;赵飞宇;141-144
“一核两翼五融合”混合式教学体系的构建——以艺术设计类课程为例刘婷;陈彩云;145-148
PBL教学法在“咨询心理学”本科教学中的应用探索张鳅元;149-152
基于关务技能提升的“进出口商品归类”课程教学设计吉洋杉;153-156
“高等代数”“五维度五嵌入”课程思政教学模式研究胡春梅;157-160
“院校社”共同促进案例教学法在教学中的应用孙奕;郑慧芬;卜玲;宫钦浩;161-164
学生教育
全球化背景下大学生思想政治教育的创新模式研究孙成行;165-168
基础医学拔尖创新人才本科导师制的实施与优化肖世维;钱小钦;梁伟波;169-172
医学院校学生医学人文素养三维度自我评价研究——以北京中医药大学低年级本科生为例陈宁;张晓枚;叶青;胡证然;173-176
新时代背景下中国艺术歌曲中的美育教育唐宁;177-180
高职院校护生电子健康素养现状及其影响因素研究李佩瑶;祝前峰;181-184
产教融合生态圈的“专精特新”人才培养创新路径研究——以数字媒体艺术设计专业为例王启宾;185-188