《教育教学论坛》

《教育教学论坛》2025年52期

目录
特别关注
以工业设计为导向的工科创新人才培养模式研究——以冶金工程专业为例唐晶晶;马亚赟;周向阳;杨娟;1-6
一流本科课程建设下的专业背景课程考核改革研究何祯鑫;杜文正;薛超;李若亭;7-11
工程教育认证背景下环境工程专业质量评价体系构建邢崇阳;傅慧敏;许晗宇;石婷婷;12-16
专题研讨
基于交叉融合原则下高校工科数学类课程教学谢冰;郑永斌;17-20
生成式AI时代外语教师AI素养的提升策略——基于UNESCO文件的分析王硕;21-24
影响官兵军事职业教育学习绩效提升的问题与对策马林;崔学军;顾军;25-28
新时代背景下高校师德提升策略研究张卓;明兰;潘颖颖;29-32
工科研究生学位论文质量保障体系构建探索研究李莎;石崇;胡强;张小莹;33-36
积极心理学视角下民办高校心理健康教育改革探索陈涛;37-40
OBE理念下课程目标达成情况评价的设计与应用郭孝存;41-44
基于学科竞赛的市场营销专业学生能力培养探究——以内蒙古农业大学职业技术学院为例郑博;吴光宇;45-49
加速时代高校辅导员劳动异化的危机与应对朱悦珉;50-53
教改创新
“桥梁智能检测与状态评估”课程改革与实践孙琪凯;54-58
卫生检验与检疫专业“营养与食品卫生学”课程教学改革孙书宏;江萍;张展;李磊;59-62
融入北斗特色的卫星导航定位类课程改革实践李杰;党思娜;陈同;王令琦;63-67
新文科背景下计算机课程体系的教学改革和实践蔡天星;陈钒;68-72
微助教平台和BOPPPS教学模式相结合的课程改革与实践——以“生物分离工程”课程为例张帆;陶杰;邓洁薇;席冠;73-76
神经生物学专业学生“小鼠旷场实验”的教学探究许文强;谢伟;巴德仁贵;谢雅彬;77-80
原苏区所在地高校矿物加工工程专业课程思政教学改革与实践——以“钨矿分选技术”课程为例余文;陈江安;刘子帅;81-84
“人力资源管理概论”课程思政教学改革实践探讨徐智华;85-88
新型电力系统背景下“电力系统继电保护”课程教学改革徐林菊;伏钰;张横;陈亮;89-93
探索与实践
项目制的工程专业学位研究生招生工作实践与探索蔡文慧;杨格丹;张逸兰;94-98
基于虚拟仿真实验的复合材料成型工艺教学探索王绍凯;李敏;周钰博;顾轶卓;99-102
新工科理念下通信类专业教材建设探索与实践——以《无线数据通信网理论与仿真》为例宋绯;王晓菲;罗屹洁;焦雨涛;103-106
跨学科多维度培养国际前沿创新型人才的模式探究——以“仿生机器人技术”研究生教学课程建设为例俞志伟;段晋军;王林锋;吉爱红;107-110
基于招聘信息挖掘的课程设置探析——以“建筑施工安全”课程为例姜锡慧;111-114
课程思政数字化建设的实践探索与应用——以“草学实验技术与方法”课程为例郭倩倩;尹淑霞;115-118
跨学科交叉融合培养智能财会人才的探索张军波;桑洁;曾诗雨;罗曼萁;119-124
新质生产力主导下中医学研究生的培养模式探索蔺婷;何兰;江志超;何迎春;125-129
教法研究
基于OBE理念的“卫星气象学”课程战教耦合式课程设计廖麒翔;关吉平;杜小勇;龙智勇;130-133
“闯关—协作—追踪”式化学实验课程教学探索付潇;马岚;李舒艳;李茸;134-137
基于BOPPPS的“自动控制原理”课程混合式教学设计与实践刘蕾;胡敦利;郑勇;138-141
融思政的虚拟仿真实验项目的设计与建设——以HgCl2诱导家兔肾功能不全为例蔡维维;杜斌;邱丽颖;次旦南卓;142-146
AI赋能土木工程教育——以“工程经济学”课程为例李子奇;王子怡;147-150
BOPPPS教学模式下“案例引导”的课程教学改革与实践——以能源化学工程专业的“创新方法”课程为例马金铭;焦体峰;151-154
数字化时代高校医学研究生课程思政的融入与实践张扬;任贵云;冯晓伟;刘晔;155-158
白马人地区双语教学面临的问题及对策研究魏琳;李卓群;159-163
基于OBE-CDIO教学理念的课程改革研究——以“食品质量安全管理学”课程为例刘莉;毕韬韬;吴广辉;164-167
基于OBE理念的混合式教学在高职课程中的应用研究——以“税法”课程为例陈华;168-171
学生教育
数字化视域下计算机专业课程思政建设研究邹立仁;张海燕;赵冬耀;172-175
延安精神融入大学生思想政治教育的意义与途径何欢欢;176-179
高校思政课程与课程思政协同育人研究李杨;尹天光;180-183
商科大学生正确义利观的培育黄景溪;184-188