《英语教师》

《英语教师》2026年01期

目录
专题·文化进课堂
基于项目式学习的高中英语非遗文化校本课程设计与实施蔡燕婷;5-8
课程思政视域下中华优秀传统文化融入高中英语教学的路径赵德良;9-13
教学改革探索
新文科视域下边疆高校“综合英语”课程思政跨学科项目式学习研究蹇红;14-20
产出导向法指导下的高中英语写作“促成”环节教学设计与实践——以Unit 4 Living with technology为例郑翠芹;21-25+30
新课标背景下高中英语读后续写教学策略胡晓玲;26-30
例谈初中英语单元跨学科主题作业设计徐小华;31-34+39
“教—学—评”一体化在初中英语深度阅读教学中的应用研究谢仁李;35-39
基于项目式学习的初中英语跨学科主题活动设计——以Unit 5 Wild animals为例许敏;40-43+48
基于大观念的小学英语单元整体教学设计初探——以Unit 7 Seasons为例衡敏;44-48
小学英语跨学科主题学习的教学实践——以Unit 4 I like sports为例徐建跃;49-52+66
小学英语教学中隐性分层教学模式的应用研究——以Unit 6 How do you feel?为例张婷;53-57
技术赋能与教育创新
人工智能时代高中英语教学的机遇、挑战与对策研究朱紫菱;58-61
人工智能辅助下的高中生英语文本概括与推理能力培养——以Mama and Her Bank Account阅读教学为例王丹丹;62-66
人工智能技术与小学英语教学的融合策略张青;67-70+87
AI技术赋能小学英语听说课教学研究韦婷婷;71-74
教育调研与分析
国内高中英语词汇教学的研究进展及趋势（2001—2025）——基于CiteSpace的可视化分析刘田田;75-80
教师成长
师范认证视域下中小学英语教师专业发展特征研究——基于新手教师适应性成长的实证分析周喜;81-87
面向产出导向法的单元集体备课教研范式探究聂文彦;88-92
课程与教材
依托报刊发表园地开发高中英语写作选修课程的实践探索李兆国;93-96
基于主题语境的初中英语教学资源开发与运用——以Unit 4 School Days为例林小溪;97-100+105
基于单元整体教学的小学英语教材二次开发策略刘红;101-105
核心素养培养
高中英语阅读教学中培养学生批判性思维的策略陈利余;106-109
初中英语语篇研读中融入高阶思维品质培养的教学实践李希;110-114+119
核心素养导向下小学英语课本剧创编与实施研究黎晓霞;115-119
小学英语教学中元认知策略培养的实践研究张婷芳;120-123
教学方法与实践
大单元视角下高中英语三维语法教学策略探索——以Unit 5 Language around the world为例戴纯立;124-127+144
语篇分析视角下的高中英语议论文读写教学实践郑文龙;128-132
高中英语写作教学中过程性反馈的实践困境与突破路径张小薇;133-136
课堂互动模式在高中英语阅读教学中的有效运用周春燕;137-140
高中生英语读后续写能力发展路径探析林晓进;141-144
共情策略下的高中英语阅读课堂教学实践——以Unit 2 Let’s talk teens中Reading板块Strangers under the same roof?为例勇湘霞;145-150
初中英语写作试题对“看”的能力考查及教学启示——以2023—2025年福建省9地市初三英语模考试题为例刘雪颜;151-154
初中英语实践性作业的创新设计与实施于红娟;155-158
同伴互评在初中英语写作教学中的应用研究周青云;159-161+167
初中英语阅读教学融合学习活动观的实践探索与效果分析王永洁;162-167
单元整体教学视域下小学英语课堂教学实践策略余琼;168-171+176
促进单元核心语言知识巩固的小学英语故事教学实践与反思——以The emperor’s new clothes为例葛云燕;172-176
任务型教学法引领下的小学英语课堂教学策略周丽;177-180
职业教育
产出导向法视角下高职英语课程思政教学优化路径研究张晓萱;181-184
以赛促教、以赛促学:高职院校公共英语教学策略朱雪琦;185-188
基于就业导向的中职英语教学方法创新陆慧;189-192